понедельник, 3 февраля 2014 г.

Видеоуроки

Автор: на Комментариев нет:

четверг, 6 декабря 2012 г.

Обсудим?

Коллеги! Хотелось бы узнать ваше мнение по поводу справедливости оплаты труда тренера, который ставит на ноги самых маленьких спортсменов, и тренера, организующего игру уже готовых, выращенных кем-то когда-то спортсменов. Давайте обсудим этот наболевший вопрос.
Автор: на Комментариев нет:

Лучший дворовый тренер

http://irksportmol.ru/sport/news/20727-in_irkutsk_summed_up_the_results_of_the_contest_on_the_best_organization_of_physical_culture_and_spo.html
Автор: на Комментариев нет:

четверг, 29 ноября 2012 г.

Полезные ссылки

Автор: на Комментариев нет:

Интернет-урок "Олимпийские игры современности"


Сведения об уроке
  1. Автор: Исаченко Илья Николаевич
  2. ОУ: МБОУ «Усть-Удинская СОШ №2»
  3. Должность: учитель физической культуры
  4. Предмет: физическая культура
  5. Класс: 7
  6. Название курса: Основы физической культуры и здорового образа жизни
  7. Название темы: Олимпийские игры современности
  8. Роль и место данной темы в курсе: вводная беседа, открывающая курс. Может быть использована как воспитательное мероприятие
  9. Основные вопросы темы: Олимпийские атрибуты, описание и история. Талисманы. Интересные факты. Олимпийские игры 2012 в Лондоне. Олимпийские игры 2014 в Сочи.
  10. Перечень вопросов, изучаемых в данной теме: официальная эмблема, флаг, девиз, принцип, клятва, огонь, медали, церемония открытия, талисманы, интересные факты. 
  11. Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств: использование Интернет-ресурсов для подготовки презентации об олимпийских атрибутах, талисманах, для просмотра ярких моментов прошедшей летней Олимпиады и презентации о грядущей зимней. 
  12. Технические средства: проектор, интерактивная доска, ноутбук 
  13. Программные средства: MS Power Point, Windows Media Player 
  14. Ресурсы Интернет: http://www.olympichistory.info/all_games.htm; http://www.zanimatika.narod.ru/Narabotki13_3.htm; http://www.zanimatika.narod.ru/RF93.htm;  http://www.olimpizm.ru/abc_cyrillic/letter; http://sp-rec.blogspot.ru/2012/08/2012_494.html
  15. Использование компьютера при подготовке учителя к уроку: при подготовке и проведении урока 
  16. Ожидаемые результаты обучения: обучающиеся получат знания об Олимпийских играх, их истории, атрибутах, талисманах, интересных фактах.
 Описание урока  «Олимпийские игры современности»

Цель: познакомить обучающихся с Олимпийскими играми современности
Задачи:
  • Образовательные: дать информацию об основных составляющих Олимпийских игр
  • Воспитательные: научить принципам Олимпийских игр
  • Развивающие: развить способность оценивать Игры в соответствии с исторически сложившимися принципами и правилами
Тема урока:  Олимпийские игры современности
Оборудование и ресурсы: проектор, интерактивная доска, ноутбук, MS Power Point, Windows Media Player
Перечень используемых цифровых ресурсов  на уроке:
- http://www.olympichistory.info/all_games.htm
- http://www.zanimatika.narod.ru/Narabotki13_3.htm
- http://www.zanimatika.narod.ru/RF93.htm
- http://www.olimpizm.ru/abc_cyrillic/letter
- http://sp-rec.blogspot.ru/2012/08/2012_494.html 
Отличительные особенности данного урока: теоретический урок физической культуры
Работа учителя на уроке: подача информационно-лекционного материала в сопровождении мультимедиа
Описание деятельности учащихся: индивидуально-групповая работа
Межпредметные связи на уроке: физическая культура, история, обществознание
Итоги урока: обучающиеся в группах выберут наиболее понравившиеся им талисманы Олимпийских игр, обосновав ответ, попытаются назвать призеров прошедшей в Лондоне Олимпиады и имена спортсменов, с которыми связаны надежды нашей страны в Сочи.

План-конспект
1. Организационный момент – объявление темы, целей урока.
2. Изучение темы урока с помощью: части вопросов викторин (http://www.zanimatika.narod.ru/Narabotki13_3.htm, http://www.zanimatika.narod.ru/RF93.htm), презентации (http://ru.calameo.com/books/001673541150cce0374cd) и информации, представленной на сайте  www.everyday.com.ua
3. Закрепление материала – обсуждение талисманов Олимпиад, итогов последней летней Олимпиады в Лондоне, просмотр последней партии финальной игры по волейболу среди мужчин на Олимпийских играх в Лондоне 2012 года (http://sp-rec.blogspot.ru/2012/08/2012_494.html) и презентации о подготовке к зимней Олимпиаде в Сочи 2014 года (http://ru.calameo.com/books/001673541d6e3083b012d).
Автор: на Комментариев нет:

среда, 28 ноября 2012 г.

Веб-квест


Олимпийские игры – большое событие, которого ждут с нетерпением миллионы болельщиков, к которому готовятся миллионы спортсменов и их наставники. Изнуряя себя тренировками, олимпийцы испытывают колоссальные перегрузки. Разве думает об этом удобно расположившийся в домашнем кресле болельщик, обзывая проигравшую команду «дохляками»? Разве понять мечтающего о золотой медали спортсмена врачу, который уверен, что все рекорды взращены на допинге? Или, быть может, они правы?
Своим ученикам, считающим, что сегодняшние нормативы по физкультуре невыполнимы и очень завышены, я предлагаю веб-квест компиляционного типа. То есть они ознакомятся с разными точками зрения и сформируют ту, с которой будут согласны.

Веб-квест "Будущее Олимпийских игр"
Автор: на Комментариев нет:

Синквейн


Пространство.
Необозримое и насыщенное.
Понять, изучить и развиваться.
Сеть не лишает свободы и творчества.
Интернет.
Автор: на Комментариев нет:
Подписаться на: Сообщения (Atom)